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2021 12 161 圖像編碼靜態版面與單一意義圖形符號動態版面學習成效之研究 陳明聰、陳芳宇、陳思涵 1 - 12 特教161期-1-P1-12.pdf
2021 12 161 3D 列印握筆器個別化設計發展對一位大專院校脊髓性肌肉萎縮症學生書寫功能表現之研究 林靖文、佘永吉、簡睦容、陳振昇 13 - 32 特教161期-2-P13-32.pdf
2021 12 161 特殊需求幼兒家長親職壓力及效能感之實務分享 賴禹霖、朱思穎 33 - 40 特教161期-3-P33-40.pdf
2021 12 161 技術型高中學習障礙學生參與線上學習之實務分享 邱志鴻、盧右家 41 - 48 特教161期-4-P41-48.pdf
2021 9 160 擋不住的 COVID-19：面對特殊需求學生線上體育課程的挑戰與行動呼籲 潘正宸、姚韋如 1 - 14 特教160期-(1)-P1-14.pdf
2021 9 160 互動式電子白板融入國小學習障礙學生數學教學與直接教學法之成效比較 彭慧雯、佘永吉 15 - 26 特教160期-(2)-P15-26.pdf
2021 9 160 高級中等學校資源班教師工作困擾及因應策略之探討 蔡雅蕙 27 - 42 特教160期-(3)-P27-42.pdf
2021 9 160 學前融合課程調整之教學實務探討 林婉琛、朱思穎 43 - 52 特教160期-(4)-P43-52.pdf
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