融合教育促使全體學習者都能在一般的環境中學習，特殊幼兒因此而有更

多的機會融入普通教育，進而獲得高品質的教育服務。為了能支持特殊幼兒有效

地在融合中學習，須仰賴跨專業團隊共同合作，發揮各自專業符應幼兒之特殊需

求，透過緊密溝通並歸納團隊成員想法以獲得一致共識，使團隊成員依循共同目

標提供相關練習、合作評量等服務，促發特殊幼兒獲得最大的學習效益。本文將

以一位特殊幼兒進入幼兒園所面臨學習困擾之際，跨專業團隊成員如何釋放自我

專業，攜手合作，引領特殊幼兒於融合情境無礙參與。