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出版年 出版月 期數 篇名 作者/編譯者 頁次 檔案
2022 3 162 聽力損失者的聆聽負擔：理論架構與測量方法 劉俊榮 1 - 10 特162-第1篇-P1-10.pdf
2022 3 162 以 ICF 架構探討智能障礙者之運動阻礙及促進 郭冠志、姚韋如、潘正宸 11 - 22 特162-第2篇-P11-22.pdf
2022 3 162 如何在集中式特教班發展與執行符合跨年級且適齡綱要的課程 吳雅萍 23 - 30 特162-第3篇-P23-30.pdf
2022 3 162 特殊教育教師輔導自閉症學生攻擊行為的歷程與省思 黃瑜惠、陳佩玉 31 - 38 特162-第4篇-P31-38.pdf
2021 12 161 圖像編碼靜態版面與單一意義圖形符號動態版面學習成效之研究 陳明聰、陳芳宇、陳思涵 1 - 12 特教161期-1-P1-12.pdf
2021 12 161 3D 列印握筆器個別化設計發展對一位大專院校脊髓性肌肉萎縮症學生書寫功能表現之研究 林靖文、佘永吉、簡睦容、陳振昇 13 - 32 特教161期-2-P13-32.pdf
2021 12 161 特殊需求幼兒家長親職壓力及效能感之實務分享 賴禹霖、朱思穎 33 - 40 特教161期-3-P33-40.pdf
2021 12 161 技術型高中學習障礙學生參與線上學習之實務分享 邱志鴻、盧右家 41 - 48 特教161期-4-P41-48.pdf
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