本刊旨在探討特殊教育的理論與實務，促進特殊需求者的學習適應與生活品質。凡有關

特殊教育相關之議題，如融合教育、課程與教學、評量與輔導、專業團隊合作、輔助科技、

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紹等，均歡迎投稿，全年徵稿，採隨到隨審。