本研究旨在探討雙北地區技術型高中特教教師情緒勞務與教學效能之現況及

關係，研究採用問卷調查法，以雙北地區 195 名技術型高中特教教師作為研究對

象。調查所得資料以描述統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析及多元迴歸

等方法進行分析，研究結果如下：一、情緒勞務及教學效能表現皆達中上程度。

二、女性特教教師，其表層演出表現優於男性特教教師。三、任教年資長短，其

情緒勞務表現各有優勢，教學效能表現亦各有所長。四、特殊教育學分學程班背

景特教教師，其深層演出及教學評量表現皆優於特教系所背景特教教師。五、情

緒勞務對教學效能具預測力，其中「深層演出」及「多樣性」對教學效能具有顯

著正向影響。最後，歸納研究發現，提出建議供相關單位參考。