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出版年 出版月 期數 篇名 作者/編譯者 頁次 檔案
2019 12 153 問題本位學習(PBL) 在特殊教育師資培育之意涵與應用初探 李翠玲 1 - 14 153期(1) (P1-14).pdf
2019 12 153 從特殊教育法令與課程綱要變革析論我國特殊教育課程發展趨勢 林燕玲、鄭聖敏 15 - 26 153期(2) (P15-26).pdf
2019 12 153 在學前普通班運用「學前融合教育課程 建構模式」提升發展遲緩幼兒溝通能力之實務分享 胡慈恩、王慧婷 27 - 34 153期(3) (P27-34).pdf
2019 12 153 感覺整合發展對發展遲緩兒童粗大動作品質表現之影響 張茹茵 35 - 48 153期(4) (P35-48).pdf
2019 9 152 以音樂活動介入增進無口語雷特氏症學童溝通能力之成效 吳美玲、陳志軒 1 - 14 152期(1) (P1-14).pdf
2019 9 152 科技教學內容知識對特殊教育教師專業知能之啟示 林燕玲、黃彥融 15 - 28 152期(2) (P15-28).pdf
2019 9 152 能協助分辨左右腳鞋裝置之研發 黃義良 29 - 40 152期(3) (P29-40).pdf
2019 9 152 單一受試研究:特殊教育的實證本位實踐 蕭莉雯 41 - 50 152期(4) (P41-50).pdf