反應性依附障礙症（Reactive Attachment Disorder，簡稱 RAD）為兒童早期

極度缺乏照護或因長期社交忽略，甚或剝奪而造成的一種心理疾患，主要特徵為

與主要照顧者間缺乏或嚴重未發展的依附關係，並造成其在生活中容易出現表現

積極情緒的能力下降，以及無法尋求或接受身體或情感上的親密關係，且縱使在

無威脅的狀況下與成人照顧者互動，仍可能出現無法解釋的易怒、悲傷或恐懼，

甚至出現暴力行為，以及部分行為模式容易與自閉症等相關障別混淆，RAD 與

其他障礙類別的區辨重點為幼兒是否有依附關係的缺失、情緒調節能力的受損

以及不當的社交互動。透過搜尋「PubMed」、「華藝圖書館」，系統性搜尋了

國內外的文獻資料，查詢國外 2015 年至 2023 年關鍵字為「Reactive Attachment

Disorder」、「反應性依附障礙」之相關研究，整理出與反應性依附障礙症相關

之評估工具、介入策略，包含家庭教養策略及學校教育策略，研究發現國內對於

RAD 的研究仍有相當的空白。本研究特別針對介入策略的研究進一步整理與說

明，希冀能提升國內對 RAD 的理解，並為往後相關研究之參考。