心智理論 (Theory of mind) 是人與人能順利溝通互動的重要先備技能。聽力

損失兒童的心智理論發展比一般典型聽力兒童落後，因此本文的目的在於透過文

獻整理，針對聽損兒童的初階心智理論發展以及促進策略進行說明，期待引起家

長及教師及相關專業教育人員的重視，並及早提供合適的介入方法。本文先說明

一般幼童的初階心智理論發展重要里程，接著透過文獻分析，闡釋聽損兒童在心

智理論發展上面臨的挑戰，最後著重在有證據本位的三種介入方法，分別是補語

句型的教學、親子心智言談質量的提升、思想泡泡等。