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2020 3 154 十二年國民基本教育特殊教育課綱（108 特教課綱）的定位與特色 吳武典 1 - 12 特154-(1)-P1-12.pdf
2020 3 154 陪他走一段：自閉兒父親的生命敘說研究 陳美璊 13 - 26 特154-(2)-P13-26.pdf
2020 3 154 桌上遊戲結合社會技巧教學提升國小ADHD 兒童社會適應之成效 陳瑋婷、陳佩玉、洪榮照、陳介宇 27 - 40 特154-(3)_P27-40.pdf
2020 3 154 在疫情期間提供自閉症者實證本位的協助—《支持自閉症者度過新冠肺炎下的不穩定時期》教材之應用 林思賢 41 - 48 特154-(4)-P41-48.pdf
2019 12 153 問題本位學習(PBL) 在特殊教育師資培育之意涵與應用初探 李翠玲 1 - 14 153期(1) (P1-14).pdf
2019 12 153 從特殊教育法令與課程綱要變革析論我國特殊教育課程發展趨勢 林燕玲、鄭聖敏 15 - 26 153期(2) (P15-26).pdf
2019 12 153 在學前普通班運用「學前融合教育課程 建構模式」提升發展遲緩幼兒溝通能力之實務分享 胡慈恩、王慧婷 27 - 34 153期(3) (P27-34).pdf
2019 12 153 感覺整合發展對發展遲緩兒童粗大動作品質表現之影響 張茹茵 35 - 48 153期(4) (P35-48).pdf
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