為建構共融社會，讓所有人都能盡展其才，香港一直以來致力推動融合教

育。在這樣的背景下，筆者嘗試探究融合班的品德情意教學方法，盼望每名孩子

都能發展應有的品德情意能力。本文旨在探討香港國中融合班學生的品德情意教

育需要，之後再分析繪本教學與品德情意教育之關係，並分享以「接納」為主題

的品德情意教學實踐。