十二年國民基本教育課程綱要已於 108 學年度起正式實施，除了將特殊教育

課程納入規劃，也是我國特殊教育首次與普通教育共享同一部課程綱要的展現，

使我國特殊教育更進一步往融合教育的理想邁進。在不同安置類型中，巡迴輔導

班教師主要服務因學校無設立資源班而安置於普通班中的特殊學生，並提供普通

班教師與家長相關問題的諮詢。本文以一所國小特教巡迴輔導班為例，分享執行

十二年國教課綱現況與相關問題的經驗，作為教育實務參考之依據。