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2019 9 152 以音樂活動介入增進無口語雷特氏症學童溝通能力之成效 吳美玲、陳志軒 1 - 14 152期(1) (P1-14).pdf
2019 9 152 科技教學內容知識對特殊教育教師專業知能之啟示 林燕玲、黃彥融 15 - 28 152期(2) (P15-28).pdf
2019 9 152 能協助分辨左右腳鞋裝置之研發 黃義良 29 - 40 152期(3) (P29-40).pdf
2019 9 152 單一受試研究：特殊教育的實證本位實踐 蕭莉雯 41 - 50 152期(4) (P41-50).pdf
2019 6 151 高中職學習障礙學生的英語閱讀策略與閱讀能力之相關研究 余安瑀、王曉嵐 1 - 10 151期(1) (P1-10).pdf
2019 6 151 視覺追視裝置在腦性麻痺兒童之視知覺與手眼協調能力運用成效 謝協君 11 - 22 151期(2) (P11-22).pdf
2019 6 151 肢體障礙者穿著3D 列印踝足支架之個別化設計與功能表現－單一受試 曾鳳君、佘永吉、簡睦容、陳振昇 23 - 38 151期(3) (P23-38).pdf
2019 6 151 幼小轉銜服務的現況以臺南市為例 林秀真 39 - 48 151期(4) (P39-48).pdf
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