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2011 9 120 從能力理論及社會關係模式探討特殊教育議題 曾瓊禛 27 - 36 從能力理論及社會關係模式探討特殊教育議題.pdf
2011 9 120 臺灣特殊教育的麥當勞化 張嘉文 37 - 44 臺灣特殊教育的麥當勞化.pdf
2011 9 120 臺北市特殊教育相關專業人員服務模式初探 朱尹安 45 - 52 臺北市特殊教育相關專業人員服務模式初探.pdf
2011 6 119 從個別差異、課程調整與區分性教學的理念 談新修訂特殊教育課程綱要的設計與實施 盧台華 1 - 6 從個別差異、課程調整與區分性教學的理念 談新修訂特殊教育課程綱要的設計與實施.pdf
2011 6 119 身心障礙學生的考試調整 王淑惠 15 - 23 身心障礙學生的考試調整.pdf
2011 6 119 高中職階段身心障礙學生課程與教學調整：以一位視障生為例 黃柏華 24 - 29 高中職階段身心障礙學生課程與教學調整：以一位視障生為例.pdf
2011 6 119 個別化教育計畫之轉銜服務品質的探討 蔡采薇 30 - 36 個別化教育計畫之轉銜服務品質的探討.pdf
2011 6 119 學習障礙學生寫作教學成效之後設分析： 以單一受試實驗設計為例 陳瑋婷 37 - 44 學習障礙學生寫作教學成效之後設分析： 以單一受試實驗設計為例.pdf
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