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2011 12 121 認識自己的成長：相片故事教學對自閉症兒童學習之影響 蔡秀鷹、葉忠達 29 - 37 認識自己的成長：相片故事教學對自閉症兒童學習之影響.pdf
2011 12 121 從教師教學行為與教學策略談情緒及行為障礙學生的教育 趙麗華 38 - 45 從教師教學行為與教學策略談情緒及行為障礙學生的教育.pdf
2011 12 121 故事結構教學對提升語言發展遲緩兒童口語表達能力之個案研究 吳宏球、梁智熊 46 - 55 故事結構教學對提升語言發展遲緩兒童口語表達能力之個案研究.pdf
2011 12 121 促進文化殊異家長參與特殊需求子女的轉銜 黃美慧 56 - 62 促進文化殊異家長參與特殊需求子女的轉銜.pdf
2011 11 119 彈性分組：從學習障礙學生需求的觀點探討區分性教學在普通班的實施策略 呂翠華 7 - 14 彈性分組：從學習障礙學生需求的觀點 探討區分性教學在普通班的實施策略.pdf
2011 9 120 以全人的觀點談臺灣低視能服務模式建構與整合之必要性 鄭靜瑩 1 - 10 以全人的觀點談臺灣低視能服務模式建構與整合之必要性.pdf
2011 9 120 特殊教育並不特殊：從特殊教育的特殊性談融合教育之現況與未來 林珮如 11 - 18 特殊教育並不特殊：從特殊教育的特殊性談融合教育之現況與未來.pdf
2011 9 120 普通班中障礙學生的同儕關係：融合與隔離的差異觀 鄭津妃 19 - 26 普通班中障礙學生的同儕關係：融合與隔離的差異觀.pdf
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