肢體障礙學生係指因先天或後天因素導致身體功能缺損，無法如同正常人般地可以隨心所欲的從事各種活動，且肢體障礙學生在認知功能、學業表現以及行動能 力等各方面皆因肢體障礙因素造成或多或少的影響。動作分析模式為一兼具基本動作學習與知識架構的體育課程，不僅可增進肢體障礙學生動作技能，亦能增加其對動作概念的認知。對肢體障礙學生而言，水中活動是一項具有節奏規律及富有韻律性的全身性運動之一，更符合規律和無障礙限制的條件。本文探討動作分析模式水中活動對肢體障礙學生之助益。