本文的目的在於透過文獻整理，說明讀寫萌發的意義及其對聽損兒童閱讀的 重要性，並提出促進聽損兒童讀寫萌發的親子共讀技巧，提醒聽損兒童及相關人 員盡早促進讀寫萌發，協助聽損兒童發展早期讀寫能力。本文首先說明讀寫萌發 指的是出生後到習得正式閱讀、寫作能力前的發展過程，兒童的讀寫萌發表現和 他後續的閱讀、寫作能力有密切關係。 接著一一說明讀寫萌發的重要指標，包括：音韻覺識能力、快速唸名、口語 發展、文字書本覺識等，並說明這些指標與閱讀的關係，以及聽損兒童在這些指 標的表現。最後整理出三項有效促進讀寫萌發的繪本共讀策略，包括父母語言促 進技巧、對話式共讀及文體參照策略等三項，建議家長或早療相關人員發展以家 庭為本位的繪本共讀早期介入方案，協助聽損兒童的早期閱讀。