融合教育不是一廂情願，需要政經社會文化因素的媒合。本文從教育思潮在國 內的發酵程度、融合教育的現況來檢討問題，繼而檢視普教與特教分流卻職司共同 處的合作契機。進而提出普教與特教系統試著合流的策略與配套，以促進全體學生 教育品質的提升並展現重視人權的社會正義。