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2013 9 128 注意力缺陷過動症兒童之書寫表現 李宏鎰、陳柔安、張孟鈴、林琮期、 周佳蓉 19 - 26 w019-026.pdf
2013 9 128 雷特氏症患者在醫療保健、動作機能和社會溝通三方面可能造成的影響與 介入策略 潘正宸、王慧婷 27 - 34 w027-034.pdf
2013 9 128 自閉症學生的行為問題介入策略 林翠英 35 - 40 w035-040.pdf
2013 6 127 普通教育教師和特殊教育教師的合作教學－從介入反應的實務談起 Diane P. Bryant Brian R. Bryant、柯惠菁(譯) 1 - 8 特127-01柯惠菁.pdf
2013 6 127 三個轉介時程之疑似學習障礙生後續鑑定結果比較－臺北市國中階段學習障礙學生之鑑定通報資料庫分析 連文宏、洪儷瑜、闕嫣男、蔡明蒼 9 - 21 特127-02連文宏等.pdf
2013 6 127 雙語字詞辨識：行為、發展、認知神經科學及特殊教育之整合性關點 林昱成、林沛穎 23 - 31 特127-03林昱成等.pdf
2013 6 127 學習障礙學生運用圖像組織於寫作活動之研究 蕭乃瑛 33 - 44 特127-04蕭乃瑛.pdf
2013 6 127 教學輔導教師制度對特殊教育教師專業成長之應用 鄒小蘭 45 - 52 特127-05鄒小蘭.pdf
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