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2005 9 96 讀NCLB 在特殊教育－美國CEC 2004 年年會焦點主題 陳麗如、王琪珍、陳清溪 32 - 36 SE96-5.pdf
2005 6 95 轉介前介入於特殊教育中的角色探析 黃柏華、梁怡萱 1 - 11 SE95-1.pdf
2005 6 95 提昇身心障礙資源班之服務效能-談特教認輔制度及班務會議（以臺北市為例） 吳婉堃 12 - 15 SE95-2.pdf
2005 6 95 特教教師在學校團隊合作中應扮演的角色及能力需求 李重毅 16 - 20 SE95-3.pdf
2005 6 95 哀傷諮商理論在特殊兒童家長心理諮商上的應用 張英熙 21 - 26 SE95-4.pdf
2005 6 95 教導自閉症學生同儕社交技巧 陳瑋婷 27 - 31 SE95-5.pdf
2005 6 95 資源班教學經驗談 吳白琦 32 - 40 SE95-6.pdf
2005 3 94 如何鑑定嚴重情緒障礙學生—由理論到實務的探討 洪儷瑜、單延愷 1 - 10 SE94-1.pdf
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