共享控制的概念是指人類的某種反應，是受控於兩種不同的基礎語言操作共

同運作所產生的刺激控制現象。依據其概念定義，本文先參酌 Skinner 的語言行

為介紹聽者與說者之意涵，並簡要說明基礎語言操作的意涵，及介紹兩種與共享

控制有關的基礎語言操作。接著則說明共享控制的意涵及重要元素，並探究其在

聽者命名的中介運作歷程。後續則介紹共享控制的實證研究及實務運用，特別對

聽者命名或複雜排序方面有學習困難的學生，共享控制則提供一新的教學模式；

本文末亦將說明特殊生接受共享控制訓練之教學程序及其用於聽者命名之成效，

以茲提供實務工作者參酌運用。