本文主要目的在探討以「聽覺選擇性注意力音樂模式訓練課程」為主要介入

方法，增進聽力損失兒童在選擇性注意力行為改變的實務應用。首先，從相關理

論基礎和機制來瞭解聽損兒童在競訊環境中的聽覺選擇性注意力，並進一步探討

他們在回響環境中的挑戰，以及目前已採用的解決方法。第二部分討論音樂訓練

促進大腦改變和行為發展的相關研究，這不僅有助提升聽覺選擇性注意力，也進

一步增強兒童在各種學習環境中的表現。第三部分介紹聽覺選擇性注意力音樂訓

練模式的理論基礎、活動項目、行為評量方式與案例。最後，本文進行總結並提

出未來研究的建議。