本研究旨在探討技術型高中特殊教育教師對就業轉銜服務現況的瞭解程度 和成效知覺並比較其差異，首先透過問卷調查特教教師對於就業轉銜服務現況及 成效之看法；再針對問卷調查結果，邀請學政、勞政和社政專家針對就業轉銜服 務提出建議。本研究歸納以下結論：(一) 教師對於就業轉銜服務現況瞭解以「職 場實習」最高，「職能評估」最低，但各層面均已達中高程度。(二) 高級中等學 校、特教班級數 0 至 3 班、具正式教師身分、或特教教師兼行政主管的之教師對 於就業轉銜服務現況瞭解較高。(三) 教師對於就業轉銜服務成效知覺以「職場實 習」層面最高，「職能評估」層面最低，但各層面均已達中高程度。(四) 高級中 等學校、中部區域、特教班級數 0 至 3 班、或具學士學位之教師對於就業轉銜 服務成效知覺較高。(五) 教師對於就業轉銜服務各層面的現況及成效知覺皆有差 距。最後，根據上述研究結論提出具體建議，期望能作為相關單位和研究人員對 於就業轉銜服務與後續研究之參考。