臺灣 2021 年 5 月中旬，爆發新冠病毒大規模的社區傳播，臺灣各級學校關

閉，教育型態轉為「停課不停學」政策的線上教學模式，本文首先說明疫情下產

生的教學困境及對學生線上學習的影響，其次探討疫情下的教學反思及行動，在

身體活動與體育課程的討論、適應體育遠距教學的專業發展議題；最後，本文針

對特殊學生線上體育學習的需求提供四大建議：工作分析與虛擬獎勵的使用、全

方位學習設計（Universal Design Learning，簡稱 UDL）的線上課程設計、親職支

持的重要、研究和實務的連結，希冀能在這個前所未有的不確定時期，面對疫情

下，能有初步規劃和實施設計的參考。