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篇  名 問題本位學習(PBL) 在特殊教育師資培育之意涵與應用初探
作者/編譯者 李翠玲
出版年/月 2019/12
期  數 153
頁  次 1 ~ 14
類  別
摘  要

問題本位學習(Problem-based Learning,簡稱PBL)已經廣泛應用在大學的

課程中,且在醫學、商學、科學等領域之師生皆呈現正向的結果。本研究旨在探

討PBL 在特殊教育師資培育應用之可能性,透過參與中小學教育菁英專業培訓

班之特教知能課程之9 位主任與教師,進行初探,課程中使用PBL 教學法,於

課程結束後以「特殊教育知能PBL 評量表」進行評量,並以百分比與平均數進

行資料分析。研究發現學員對PBL 之認同度皆達九成,顯示PBL 在特殊教育師

資培育課程之應用可行性。

檔  案