本研究旨在建立雙邊痙攣型腦性麻痺兒童游泳之教學策略,並評估游泳教學對雙邊痙攣型腦性麻痺兒童關節角度之影響。研究者將15名雙邊痙攣型腦性麻痺學童,依意願分為實驗組8名與控制組7名。所有受試者實施1週1次復健課程;實驗組另加每週3次、每次60分鐘、共60次20週的游泳教學活動。前後測項目包括:腕、肘、肩、髖、膝和踝關節的活動範圍角度。所得的資料,以獨立樣本t考驗處理兩組之間的差異性;以相依樣本t考驗處理兩組20週的改變情形;以獨立樣本t考驗處理兩組之間訓練前後的改變情形。研究結果顯示實驗組及控制組在前測所有項目均未達顯著差異(p> .05)。前後測比較,實驗組的右腕關節伸展、左肘關節旋後、右肩和左髖關節內轉、左右髖關節外轉均達到顯著差異(p< .05),而左腕關節伸展、右肘關節旋後、左肩和左右髖關節屈曲也明顯進步,幾乎達到顯著水準。控制組在左肘和左右髖關節屈曲達到顯著差異(p< .05)。實驗組在游泳檢定中,有2位完成25公尺、2位完成10公尺。本研究經由20週、每週3次的個別化水中教學課程後,所有腦性麻痺兒童都能熟練水中悶氣的技巧,部分學童能獨立游泳。同時,所有兒童的關節活動角度也增進,尤其是上肢、肩部和髖關節的位置,而且效果比只施行復健治療者更為顯著。 |