本文主張應從生涯發展（career development）角度關照身心障礙學生就業轉銜需求，透過應用輔助科技（assistive technology, 簡稱AT），使其順利經由轉銜而達成全人生涯發展，並建議可從四大方向協助身心障礙學生做好就業轉銜準備，包括：1.將生涯發展的主導與決策權回歸學生；2.加強學生對障礙的認識與自我接納；3.學習AT 應用知能與態度及4.運用與結合職業重建（vocational rehabilitation）相關資源。