許多的因素影響父母及教師對智能障礙者實施性教育如：(1)性知識不足，認為智能障礙者沒有性的需求，沒有能力及條件生育小孩，兩個智能障礙的人結婚是不須要的，及擔心他們被侵害或控制不住慾望容易侵犯他人。(2)性態度負向，完全排斥他們有性行為的發生，也因為擔心教導之後引起他們的好奇與嚐試。不主動實施性教育，縱然有，是因情境關係不得不教導的無奈，對於性教育角色的?任是擔心，且認為沒有能力。(3)性溝通行為方面，多數家長和老師因對性議題的敏感及焦慮、溝通時是不自在、不舒適的，因此在溝通的主題及頻率上相對減少。 | 
