本文旨在介紹國小階段學校本位轉介前介入服務模式的建構，此模式是結合國內現行教訓輔三合一的新體制與輔導三級制的運作方式建構而成。文中以德音國小為例，說明該模式建構之動機、理念及第一階段各類補救教學小組、認輔團隊服務內容與第二階段成立教師協助團隊（TAT）給予普通教師與補救教學小組諮詢與協助，使得有學習困難與行為問題的一般與特教需求學生於轉介特教系統前，可以得到良好的服務。