無論在法規或實務上，家長參與子女教育轉銜的重要性已受到肯定，美國因文化殊異特殊需求學生的增加，有越來越多的文獻探討家長參與轉銜的議題；國內則因新移民家庭的增加，未來可能逐漸面臨此方面的挑戰。本文嘗試從多元文化的觀點，歸納出影響家長參與特殊需求學生轉銜的因素，並提出促進家長參與 的策略。