近年來，校園中情緒及行為障礙的學生人數愈來愈多，這些學生在學校裡通常同時具有學習與行為方面的困難。由於這些學生多數安置於普通班中，對普通班教師而言，無異是一個極大的挑戰！有關情緒及行為障礙學生的教學策略的範圍相當廣泛，本文將從教師教學行為與學業教學策略兩方面，探討教育可以為這群學生做些什麼。