本文目的在探究亞斯柏格學生社會技能缺陷問題，並根據問題及相關文獻探討列出社會技能的訓練項目。其中，社會技能缺陷的問題包含缺乏主動或與人互動能力、情緒覺察或瞭解他人意圖困難、語言溝通功能（語用）缺陷、感覺統合失調、畏懼改變及焦慮抑鬱等。訓練內涵則包括基本互動、與人互動、家庭、教室及工作技能五個向度，而訓練則應把握發展本土化課程、培訓相關專業人員等原則，期能提供亞斯柏格症學生社會技能訓練理論與實務之參考。