Amartya Sen提出的「能力理論」以及Solveig Magnus Reindal倡導的「社會關係模式」可提供洞見探討特殊教育需求和障礙現象的本質；本文試圖藉由兩大理論模式檢視當今特殊教育界可能面臨的兩難議題，期能協助實務工作者省思更符合正義的服務提供內涵。