本文析論從六十年代以來，對自閉症兒童行為治療方法的嘗試。過去採用了心理動力及藥物療法，但研究發現使用結構性的教育方法，尤其是行為療法，對於自閉兒養成適應社會生活的能力、良好人際互動，增加語文閱讀能力、及刻板自傷行為的減少，均有明顯的效果。教導自閉兒養成與表現社會的適應行為，是重要之工作項目，其中有不少可用的方法，如「非連續自由選擇試行的教學法」「直接反應－增強物關係法」「偶然教學法」「自然語言教學法」均可試行。而對於不良適應行為，則可藉由「溝通行為的分化增強法」「感覺消者與延續感覺增強」等法，自然地形成良好的適應行為。協助兒童培養適當的社會適應為，增進生活適應能力，將是一件重要的事。