本文為作者本身的教學心得之貢獻，為了幫助那些注意力不集中，手眼協調不佳...等的智障兒童，提早進入學習狀況，作者發現感覺統合訓練對智障兒，情緒不穩兒童，頗有助益。文中簡述了幾個不同的個案，介紹了在採用此之前的學生特質，教學過程、採用的策略及教學後學生進步的狀況，作為啟智班教學的參考。而在訓練的過程中，可以請求家長參與支援，訂定感覺統合訓練目標、原則、內容，而後展開訓練，以收訓練之效。