教育部為鼓勵從事殊教育工作者，加強研究發展工作，進而提升特殊教育水準，特訂定「教育部獎助特殊教育著作實施要點」，文中介紹其要點。本項獎助自八十學年度實施，己辦理三次，以小學教師最多，中學教師次之，社會組最少。而其評審工 作，亦相當周密。 　　筆者擔任這項工作，深感其本意及期許，但仍發現有些問題，有待改進：（一）申請獎助之件去嫌少，少有學術研究著作之申請（二）各組申請件去與評審給獎件去比率相差大，因此提出了以下建議（一）加強宣導，鼓勵申請（二）擬訂申請與得獎 件去之合理比率（三）增加教學研究類，獎勵對教學法，教材、教具之研究（四）作品編印成冊。