特殊學生由於生理、心理、情緒或行為上的殘障，導致他們在個人、社會甚至職業功能上的障礙。對情緒障礙的學生來說，他們也和生理障礙、智能不足者一樣能夠從事先規畫的、有系統的復健方案中獲得良好成效。在此試提出一套可行的復健流程：（1）成立校內綜合復健小組；（2）接受轉介申請；（3）進行篩選；（4）建立基本資料；（5）基本能力評估；（6）設計個別化復健方案；（7）進行復健方案；（8）復健方案成效評估。本文試提出特殊學校內綜合性復健服務的實施流程，希望能作為校的專業人員在進行復健服務的參考。