面對少子化的現象，各級教育行政機關除著手相關的配套措施之外，特教教師與普通班教師應進行合作教學，積極參與進修及加強專業成長，以精進教師的教學技巧，提昇教學品質，穩固教師的專業形象方能立於不敗之地。而要同時保留現職教師的名額，吸納新進教師進入校園，並確保學生的受教權，降低班級的學生人數並提高國小階段的師生比例，以實施小班制的融合教育，是目前國小特殊教育可行的因應策略。