本文即舉出數家說法來闡明語言的心理過程及語言的系統。介紹了語言理論後，便進入本文重點所在：（一）語言的評量策略與程序－本文作者認為傳統式評量有待商榷，評量必須以個人在自然情境的語言功能為中心，包含個人「認知－語言－溝通」系統中的行為型態，其評量策略依性質、目的不同可歸納為四類。（二）語言治療的原則與策略－語言治療應兼顧語言系統中認知的、語言學的，與溝通的層面，針對個別的治療需要，儘可能在自然的學習情境下進行。語言治療的原則有四。語言學系統的治療策略乃是運用語言學分析所得的五項辦法及技巧來引導兒童。溝通系統的治療策略，有七個原則而其最常用的策略是溝通遊戲、角色扮演等語言溝通，對無法講話的兒童則以非口語溝通技巧為主。