本文旨在介紹閱讀復甦方案﹝Reading Recovery?RR﹞的內涵，和幾項方案中倡導的重要觀念，最後則對該方案的得失做批判，希望這些觀念有助於我們國內語文科補救教學的實施。 關鍵詞：閱讀復甦方案、語言學習、讀寫能力