作者首先提出在特殊教育的歷史發展中，師資培育的問題一直存在著，因為我們必須培育出能有效地教導一般老師所無法教的學生的師資。接著，作者又提出另一個爭議的話題--究竟是要分類或是不分類呢？特教老師和普通教育老師之間的合作關係該如何建立呢？在合作時，彼此之間需要有何種技巧呢？這些問題，不論是在美國或是台灣，都是存在的，所以希望台灣能從美國的錯誤中去學習。 關鍵詞：特殊教育師資、行為管理