在高科技電子媒體發展一日千里的今日，我們明瞭一個嶄新的、影響深遠的「後資訊時代」（Post-Information Age）已然來到，教育界更看到了一個結合視聽、電腦與通訊網路的無界限及全方位教學環境，同時後資訊時代的高科技更能協助教育界達成個別化、多元化及合作學習等教育理念，特殊教育自不應例外於這波資訊革命之外。事實上，高科技電子媒體中的遠距醫療觀念若能應用在特殊教育的診斷上，並配合“即時群播”與“課程隨選”的設備與功能於遠距補救教學的應用上，當能解決不少目前特殊教育界的隱憂，例如：診斷人才缺失，師資數量不足且流動性高與城鄉特殊教育資源分配不均等問題。 | 
