我國特殊教育事業起源於民間（尤其是教會的參與），四十年來私立特殊學校的成長是「零」，民間參與特教的熱忱遠不及參與殘障福利事業，值得檢討。其實，民間團體參與特教事業，具有多方面的意義，與政府主導特殊教育的宗旨，並不衝突，且可以相輔相成之效。以政府的資源，誘導社會資源投入特教事業，是雙贏策略，也是資源開發「乘」的策略。且符合教育改革趨勢與修正「特殊教育法」（民86）的精神，有其政策上的意義，也有其實際上的價值，應加強規劃。在策略上，應訂定規範，加強宣導，獎勵與督導並行。具體的建議則為：（1）制定民間辦理特殊教育班；（2）主動尋求合作夥伴；（3）鼓勵我殘障福利機構兼營特教事業；（4）鼓勵醫院兼營特教事業；（5）鼓勵民間與興辦學前特殊教育班；（6）加強宣導、輔導、督導與考核；（7）提供支援與支持。