本文作者認為理想的音樂教學，可分為知識、技能和情意三方面。希望交出的學生能夠有基本的音樂常識，也有能力唱歌，演奏打擊樂器，或表現樂曲，並從音樂中獲得滿足感。因此，作者將音樂課的實驗內容做多種單元的變換：1.發聲練習；2.聽音練習；3.認識音樂家；4.我是演奏家；5.歌曲教唱；6.節奏樂；7.聽音樂畫畫；8.音樂劇。綜合來說，其音樂實驗的特色是：（1）重視學生的能力（2）注意學生的需求（3）加強音感訓練（4）充實教具，輔助教學（5）運用角色扮演（6）強調感官經驗（7）在遊戲中學習（8）注重個別差異（9）增加音樂欣賞的機會。