本文之主要目的，係從融合（inclusion）觀點探討高職特殊教育實驗班之辦理模式和未來發展。本文除蒐集國外之相關資料為文獻參考外，並實地訪談三所設班之職業學校及行政主管單位。國內輕度智障者在高職接受正規職業教育正值起始階段，如何傳遞融合教育理念，及如何發揮智障者職業潛能，圴為當前重要課題努力方向。