本研究的主要目的在了解對智能障礙學生體育教學時，適當且有效的教學策略，體育是完整教育的一環，它的教育地位及貢獻是無可取代的，而以往未受到應有的重視，更顯得本研究的重要性：研究的主要方法是文獻探討及理論分析，結果將針對對智能障礙學生的特質，體育活動對他們的價值提出說明，並討論教學時應注意的原則重點，最後以設計教學時可以掌握的策略提出結論，研究中強調教師從事教學工作，必須與以特殊學生為中心所組成的團隊密切配合，呈現教學時，指導應簡單、清晰、明確，給予學生成功的練習經驗及足夠的機會，必且營造支持之學習環境，給予必要的鼓勵，把握以上的原則從事體育教學設計，從對象的診斷，目標的確立，內容的分析，方法的選擇，場地的佈置等準備事宜，到實地的執行及修正，都將有所依循而能順利完成。