隨著民主推行的腳步，我們的教育也呈現多元化，而鄉土教學也在這多元化的聲浪中因應而出。以往僵化而教條式課程下，學生往往知道國家和世界，卻不知自己所居住的地方的地理和歷史，這是一種本未倒置的現象。目前，一般教育不斷推行鄉土教育，而特殊教育除了提供特殊需要的服務外，對於鄉土教育也不能偏廢。有鑑於此，本文分鄉土教學的本質、腦性痲痺者鄉土教學的教材、腦性痲痺者鄉土教學的方法等章節，由近而遠，由淺入深，逐一敘述。供特教界同仁對編輯鄉土教材及實施鄉土教育工作之參考。