作者首先介紹台北市立新興國中資源班自民國64年成立至今的沿革，再就協助資源班順利運作的相關處室、人員職掌加以簡略說明，並對兩類資源班學生－聽障學生及其他身心障礙學生的來源予以略述。而資源班的輔導內容與服務措施，則有課業輔導、心理輔導、親職教育、提供無障礙環境、提供校內同仁特教知能等。在充分發運團隊精神力量下，作者歸納出本校資源班的特色共10點，包括有良好的行政配合，落實特教理念、健全的師資、課程多樣化、設備完善齊全等。然而，作者也指出目前之困境與解決之道：師資方面，期盼資源班每位老師都必須提昇個人的特教專業知能以發揮應有功能；課程方面，老師們應針對學生需要來研發更多潛在課程，以提高學生學習動機與興趣並提昇學習成效；評量方面，則希望教務處的電腦成績處理程式能改善，資源班的抽離式課程能單獨評量，不列入原班排序；輔導方面，期許能以專業團隊的方式來支援老師，協助身心障礙的學生。