本文之旨意，在引發學校新進特教老師，對身心障礙學生身心特質探討的興趣、提高教學的信心與創意的火花，引導老師對特殊教育教材編製、教具製作、使用電腦軟體的靈感，而能勝任特教教學工作；所以本文的內容，無艱深的理論或學理，只有輕鬆教學的暢快，和深入淺出的原理應用，作為特教老師和導師，對班級或教學經營的參考方針。特教老師，要熟悉行為改變技術，以建立學生良好的行為，如：勤勞和衛生習慣、禮貌教育、合作態度、明辨是非、主動積極、利用時間的觀念等。本文有五個部份：1.一日之計在於晨；一生之計在於勤：要使生活教育融入日常生活中，是始於清晨也是導師經營班級成功的第一步。2.行為記錄本的妙用：在於揚善批惡，讓學生明是非知善惡。3.手眼協調”訓練，不費力：從描空心字開始到自製課本。4.字卡的妙用：字卡教學的另一種創意及合作學習。5.手眼協調精練篇：從會寫字到會縫香包、自製布飾。