融合教育安置是特殊教育發展的潮流，但如何兼顧融合與教育品質是未來需努力的課題，本文從調整的取向與全方位設計的取向來探討融合教育安置下，老師如何調整或設計合適的普通教育課程，讓所有的學生都能儘可能地在普通教育課程中學習。本文並比較兩種課程取向的差異，最後則提出吾人發展融合教育安置的建議。 關鍵詞：融合教育、課程發展