本研究是從聽覺印象與音聲分析上、探討智障兒童的四聲發音問題。智障兒童的四聲發音問題大多是T2，也就是「上昇型」的發音問題，與應該發的聲調調換發成其它的聲調的發音現象。另一方面有關於T3，學齡前正常兒童不僅是周波數類型、連持續時間都隨著年齡的成長而有所改變。而在兩智障兒童群，T3的周波數類型與T2「上昇型」非常地類似。但是學齡智障兒童群以延長T3的持續時間來顯示T3與T2的發音相異。由此可以看出四聲的發展是隨著年齡的成長而增進的。智障兒童除了四聲的發音問題之外，也存在音韻上的問題。也就是構成音節語的音素之間的拼音，發生音素的替代或省略的發音現象。但是發生四聲的發音問題時、並未存在音素的替代或省略的發音現象。而發生音素的替代或省略的發音現象時、並未存在四聲的發音問題。由此可知智障兒童同時顧慮「四聲」與「構成音節語的音素之間的拼音」這兩者而發音的能力尚未發展。 關鍵詞：智能障礙、四聲發音